本文摘要：2016-08-26 中国教育新闻网—中国教育报 本报讯（管秀兰尔克）当前中国与一带一路建设沿线国家构成了较好的高等教育交流与合作机制。未来，不应更进一步强化顶层设计，从国家层面公布一带一路高等教育发展路线图，将高等教育划入一带一路建设框架中，从而充分发挥高等教育人才培养与智力反对的起到，并助力中国学生向一带一路建设沿线国家流动。近日，北京理工大学教育研究院院长何海燕在海南省昌江黎族自治县开会的2016年一带一路高等教育国际会议如此回应。

2016-08-26 中国教育新闻网—中国教育报 　　本报讯（管秀兰尔克）当前中国与一带一路建设沿线国家构成了较好的高等教育交流与合作机制。未来，不应更进一步强化顶层设计，从国家层面公布一带一路高等教育发展路线图，将高等教育划入一带一路建设框架中，从而充分发挥高等教育人才培养与智力反对的起到，并助力中国学生向一带一路建设沿线国家流动。近日，北京理工大学教育研究院院长何海燕在海南省昌江黎族自治县开会的2016年一带一路高等教育国际会议如此回应。

　　参会学者认为，一带一路建设牵涉到沿线64个国家和地区，将沦为新一轮推展中国高等教育国际化发展，尤其是涉及后备人才培养的有力抓手。会议宣告正式成立一带一路高等教育研究国际课题组，北京理工大学刘进博士任国际课题组组组长，同时一带一路高等教育国际论坛也月落户海上丝绸之路北部湾海域联南相接北战略支点昌江。　　据报，本次会议由北京理工大学主办，来自俄罗斯、以色列、波黑、马来西亚、巴基斯坦、印度等国的专家学者以及还包括海南大学校长李建保教授等在内的中国低校领导代表、中国涉及领域学者代表共100多人与会，并环绕一带一路高等教育系统中的教师和学生一带一路高等教育系统的学术创意和科学知识转化成等话题参予研讨。

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